PROGRAMACIÓN ARTÍSTICA SEMANA DEL 28 SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

 Esta semana en artística realizaremos lo siguiente: 

-Finalizar la tarea 1: dibujo libre sobre el otoño con LÁPICES DE MADERA

-Comenzar la tarea 2: dibujo con ROTULADOR de mandalas. (mañana se colgarán los mandalas correspondientes a esta tarea)

PROGRAMACIÓN INGLÉS SEMANA DEL 28 SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

En el blog se colgarán tanto los contenidos que se van trabajando desde el área de inglés, como las actividades correspondientes del libro de texto. Junto a estos ejercicios, en clase se trabajarán también vídeos y audios, pero dado que a estos no se puede acceder directamente desde casa, no se colgarán en el blog. 

En inglés esta semana se trabajará... 

STARTER UNIT (Páginas 4-5).

 CONTENIDOS A TRATAR:

 Fecha (date)

 Hora (time: o’clock, half past, quarter past, quarter to)

 Numerales ordinales del 1o al 30o (first, second, third,... thirtieth)

 Días de la semana: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

 Contenidos del curso anterior (Ingredientes, comidas, actividades, reciclaje)

 Tiempo atmosférico (weather): sunny (soleado), rainy (lluvioso), cloudy (nublado), snowy

(nevoso), windy (ventoso), foggy (neblinoso).

 Estructuras: What time is the...? / It’s at..., We can..., We’ve got..., There’s/There’re

 ACTIVIDADES:

 Página 4: leer en la actividad 3 los ordinales del 1o al 30o, reconocerlos y aprenderlos.

 Página 5: Leer las horas de los relojes en la actividad 2. Hacer preguntas y respuestas de

a qué hora son los diferentes eventos que se muestran en el póster de la actividad 1.

PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS DEL 28 SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE.

 CONTINUAMOS REPASANDO LOS PRIMEROS DÍAS DE LA SEMANA: 

1.  Libro de clase pág 10 ejercicios : 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 8 y 9.

Me los vais mandando a lo largo de la semana a mi correo para corregirlos, es importante que los hagáis solitos para y o ver los fallos que tenéis.

2. Portada en el cuaderno de clase  Unidad 1 de mates: números de hasta siete cifras.

- Observar lámina pág 13 .

- leer cuadro morado pág 14 y copiar en el cuaderno la parte más oscura.

- Hacer ejercicios pág 14 y 15: 1, 2, 3, 4 y 5.

- Mandar a mi correo para corregir.

3. Página 16 los números de siete cifras.

- Hacer ejercicios pág 16 y 17: 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Recuerdo mi correo : rocimevar@hotmail.com

PROGRAMACIÓN LENGUA SEMANA DEL 27 SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

 Durante esta semana en lengua trabajaremos: 

-Comenzaremos con nuestra primera "Carrera lectora" del curso, utilizando el texto de las páginas 12 y 13. También realizaremos los ejercicios relacionados con el texto de la página 14   (ej. 1,2,3,4,5, y 7)

-Aprenderemos la diferencia entre oración y frase así como la diferencia entre el sujeto y el predicado en las oraciones. Tambien realizaremos los ejercicios 1 y 3 de la pág 16 y los ejercicios 5,6,7 y 8 de la pág. 17. 

-Analizaremos el sujeto y el predicado en diferentes oraciones. 

-Realizaremos una redacción sobre "Mi animal favorito"

-Disfrutaremos del placer de la lectura. 

SOLUCIONES LENGUA SEMANA DEL 21-25 SEPTIEMBRE

 Las soluciones de los ejercicios que hemos realizado esta semana en lengua son las siguientes: 

Pág. 69 

1.  Explicar qué debemos hacer para cuidar nuestra salud.

 2 A niños y niñas. R. M.: Por el uso de jerga juvenil: «No le des vueltas al coco», «Que no te dé ningún corte». 

4. R. M.: No te saltes ninguna comida. Cepíllate los dientes después de cada comida. Duerme al menos nueve horas diarias. 

5 • Los consejos 1, 2, 3 y 4. • Los consejos 5 y 6. • El consejo 7 se refiere a la higiene postural, el 8 a la higiene personal, el 9 a las horas necesarias de sueño y el 10 a tener una actitud positiva y optimista en la vida.

Los ejercicios de la pág. 14 no se han podido realizar durante esta semana pasada y se realizarán en la siguiente. 

PROGRAMACIÓN CIENCIAS SEMANA DEL 28 SEPTIEMBRE-2 DE OCTUBRE

 Durante esta semana en ciencias naturales trabajaremos en clase lo siguiente: 

-Repaso del esquema inicial del tema 5. La clasificación de los seres vivos 

-Leeremos la pág 76 relacionada con los 5 reinos de los seres vivos y veremos el siguiente vídeo: 

LOS 5 REINOS

-Leeremos la pág. 44 del libro de naturales en ingles (The 5 kingdoms) y elaboraremos una tabla con las características principales de cada reino de seres vivos en ingles

-Repasaremos el reino de los animales que vimos el año pasado con un esquema de su clasificación en inglés. 

-Durante la semana también realizaremos los siguientes ejercicios: 

*Pág. 77 ejercicio 2
*Pag. 45 exercise 1 (inglés)

SOLUCIONES CIENCIAS A DISTANCIA SEMANA DEL 21-25

 

SOLUCIONES TAREAS CIENCIAS SEMANA DEL 21-25 SEPTIEMBRE

Evaluación inicial de Ciencias naturales

1. R. G. (Respuesta gráfica): De arriba abajo y de izquierda a derecha: ojos; oreja; antebrazo; muñeca; muslo; pie; frente; hombro; codo; cadera; rodilla; tobillo.

2. R. G.: Forma correcta: con la espalda recta y los pies apoyados en el suelo. Forma incorrecta: con la espalda inclinada. • R. M. (Respuesta modelo): Es importante cuidar la postura para evitar lesiones en la espalda.

3. Adolescencia, tiene lugar la pubertad. Ancianidad, disminuye la agilidad y la resistencia. Edad adulta, se deja de crecer. Infancia, salen los dientes de leche.

 4. pan – hidratos de carbono – aporta energía. naranja – vitaminas y sales minerales – ayuda a estar sano. pescado – proteínas – aporta materiales. yogur – proteínas – aporta materiales. lechuga – vitaminas y sales minerales – ayuda a estar sano. mantequilla – grasas – aporta energía

5. Hay que comerlos todos los días: tomates, plátanos, pescado, queso. Hay que comerlos varias veces a la semana: huevos, avellanas, nueces. Solo deben tomarse de vez en cuando: refresco, patatas fritas, pastel.

 6. • Los animales vertebrados son los que tienen huesos y columna vertebral. Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y cola. Por ejemplo, son vertebrados los peces, que tienen escamas y respiran por branquias. • Los animales invertebrados son los que no tienen huesos ni columna vertebral. La gran mayoría son ovíparos. Por ejemplo, son invertebrados los gusanos, que tienen el cuerpo blando y alargado.

7. Mamíferos: ratón y zorro. Aves: pato. Insectos: mosca y saltamontes. Reptiles: serpiente, lagartija y tortuga. Anfibios: rana. Peces: cíclido.

8. A. Volumen. B. Masa.

9. • La fusión ocurre cuando un sólido se transforma en un líquido. • La evaporación ocurre cuando un líquido se calienta y se transforma en gas. • La condensación ocurre cuando un gas se enfría y se convierte en líquido. • La solidificación ocurre cuando un líquido se enfría y se transforma en sólido.

10. Renovable; renovable; no renovable; renovable. • R. M.: Las principales ventajas de las fuentes renovables es que no se agotan y que son mucho menos contaminantes que los combustibles fósiles

11. • Reducir: producir menos residuos. Por ejemplo, utilizar un carrito de la compra en lugar de bolsas de plástico. • Reutilizar: volver a dar otro uso a los residuos. Por ejemplo, usar los tetrabriks como macetas. • Reciclar: emplear los residuos para fabricar nuevos materiales. Para ello, debemos depositar los residuos en los contenedores adecuados.

12. Las máquinas simples más comunes son la polea, el plano inclinado y la palanca. Para utilizarlas, normalmente empleamos la energía del cuerpo humano.

 

 

Evaluación inicial de Ciencias Sociales

1. De arriba abajo: estratosfera y troposfera.

2. Los aparatos que se emplean para medir el tiempo son el pluviómetro, el termómetro, el anemómetro y la veleta. El pluviómetro mide las precipitaciones; el termómetro, las temperaturas; el anemómetro, la velocidad del viento, y la veleta, su dirección.

3. Respuesta modelo (R. M.). Los fenómenos atmosféricos son sucesos naturales que ocurren en la atmósfera. Algunos ejemplos son el viento y las precipitaciones.

4. El clima es el tiempo atmosférico que predomina en un lugar a lo largo de los años. Depende fundamentalmente de las temperaturas y las precipitaciones.

 5. R. M. • Agua dulce: lagos, ríos. • Agua salada: mares, océanos. • Agua subterránea: acuíferos, ríos subterráneos.

6. De abajo arriba y siguiendo las flechas: evaporación, condensación, precipitación y retorno. El ciclo del agua es el recorrido que realiza el agua en la Tierra moviéndose de un lugar a otro y cambiando de estado.

 7. Respuesta gráfica (R. G.). De arriba abajo: A, B, C.

8. • Hidrosfera. • Geosfera. • Atmósfera.

 9. El paisaje de la izquierda es un paisaje de montaña. En su relieve destacan las montañas y el valle. El de la derecha es un paisaje de llanura. En él destacan el terreno llano y cultivos.

10. • Meseta Central. • Archipiélago de Canarias. • Depresión del Guadalquivir.

11. El ayuntamiento es la institución que gobierna un municipio. Está compuesta por el alcalde o la alcaldesa y los concejales y concejalas.

12. R. M. Servicios culturales. Servicios de protección. Servicios de urbanismo y transporte.

 13. Sí, porque llevan casco y circulan por una vía apta para bicicletas.

14. R. M. Sector primario: agricultura, ganadería y pesca. Sector secundario: industria, artesanía y construcción. Sector terciario: transporte, turismo y comercio.

15. Arriba, de izquierda a derecha: Prehistoria, Edad Media, Edad Contemporánea. Abajo, de izquierda a derecha: Edad Antigua, Edad Moderna.

16. R. M. El cuchillo, la cerámica, la rueda.

 17. La invención de la escritura.

18. La Edad Antigua finalizó con la desaparición del Imperio romano.

19. Un anfiteatro era un edificio en el que se realizaban luchas de fieras y gladiadores.